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国光初级中学历史教研组教研例会(2019-3-6 9:57:50)
发布者:本站编辑 浏览人数:118

2019年春季国光初级中学历史教研组教研例会

    3月5日早上第三节,我校历史教研组在新华楼二楼小接待室召开了3月份的教研例会。会议由教研组长黄宝清老师主持,特邀实验中学巫清木老师参与研讨。
    一、教研组长黄宝清老师传达了我校2月25日晚召开春季教研工作会议精神:在会上戴荣辉校长对近期要迎接的期初工作检查及教研工作提出了四个要求:一是树立团队意识,齐心协力抓质量;二是养成教研习惯,出谋献策提素养;三是充分利用平台,助力教研组发展再上新台阶。四是全员学习《福建省初中教学与考试指导意见》,并用于指导今后的教学与复习。黄东阳主任对学校教研工作存在的问题进行解剖并提出相应的解决对策。文献副主任强调“精细管理、体制增效”,加强教研组和备课组的建设,对本学期学校教科研工作的开展做了相应的布置,首先除了要规范常规的教研例会、读书沙龙活动和备课组集体备课外,应加强听、评课,加强师生技能比赛和企业微信号的使用。其次,规范教研程序,做到教研的五个“定”,即定时间、定地点、定内容、定主题、定中心发言人;每个老师要做到四个“一”,即提一个问题、一次主题发言、完成一篇论文、一篇总结。老师们争取撰写优质论文,并且往国家级、省级刊物发表或汇编。第三,抓优课堂,展示风采,第四,落实课题研究,务实开展活动。第五,继续《新华园》继续征稿,希望总结优秀的论文参加汇编。
    二、本学期历史组公开课:初一年霞莲老师承担校级公开课。
    三、学生答题存在的问题及原因分析
    (一)选择题问题
    1.基础知识掌握不牢,概念模糊,或不能准确理解重要的历史结论,或不能依据试题情景,结合所学知识与方法,形成新的历史结论。
    2.史料阅读能力较低,不明题意。
    3.提取题干或选项中历史材料的信息能力不足、方法欠缺,常常找不准切入点或关键词。
    4.分析解释能力较差。
   (二)辨析题问题
    1. 判断不符合题意回答。如答“不正确”、“错误”、“不完全正确”、“片面”、“小历正确,小史错误”等。
    2.理由回答仅就辛亥革命的作用作答,没有点出对历史事件的评价方法。
    3.文字表述不准确。如“辛亥革命有利有弊;有好有坏;利大于弊”等。
    (三)材料解析与论述题问题
    1.第1问:学生不善于从材料中找关键语句,对材料概括能力较差,概念混淆。
    2.第2问:读图归纳总结能力弱,要求概括大运河开凿的特点,很多学生回答大运河开凿的概况
    3.第3问:审题能力偏差,不能理解题意。要求回答“修建理念的共同点”,学生不理解理念,导致答题方向错误。
    (四)材料解析与论述题问题第33题:
    1.第1问,审题不认真,答非所问,如“左”的错误;态度不端正,存在空白现象。
    2.第2问:审题粗心,答题不仔细,完全照抄原文,没作任何的概括;解题方法没掌握;答题过程不分点。
    3.第3问:答题不规范,综合答题的能力偏差偏弱。
    材料解析与论述题问题
    第34题:无法从材料中提炼准确观点;观点不能体现材料的主题,论述与观点脱节或只以一例材料来论述;题目中要求学生用世界近代史的材料论述,有不少学生用古代史的材料论述;语句不通顺,错别字较多,字迹潦草,个别学生,出现空白卷等。
    四、教学建议:
    1.端正思想:一分辛劳一分成绩,力要用在刀刃上; 
    2.提高认识:明确方向,实施计划,讲究方法,关注效率;
    3.消除问题:重复知识讲解效率低下、讲台上灌得多因生指导少,作业、练习、试卷没有针对性,学生存在的问题重复出现。......


 

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